O sută de profesori clujeni au redescoperit „jocul infinit” al educației. Atelier în parteneriat cu ISJ Cluj și Colegiul Ortodox „Mitropolitul Nicolae Colan”

Aproximativ 100 de cadre didactice din Cluj-Napoca și localitățile învecinate au participat sâmbătă, 16 mai, în Sala multimedia a Colegiului Ortodox „Mitropolitul Nicolae Colan”, la programul de formare „PROFESORUL INFINIT: Cum să predăm pentru 2046, nu pentru vineri”, organizat de Asociația Sinaxa Educațională, în parteneriat cu ISJ Cluj și Colegiul Ortodox „Mitropolitul Nicolae Colan” din Cluj-Napoca.

Formarea a fost susținută de domnul Cătălin Bîrsan, practician în educație nonformală și dezvoltarea competențelor socio-emoționale, în prezent  angajat al Ministerului Educației și Cercetării. Cu peste 4.000 de ore de training și o experiență bogată în lucrul cu profesori și comunități educaționale, acesta a propus o abordare experiențială a procesului de învățare. Activitatea s-a desfășurat și cu sprijinul unei platforme online interactive, care a facilitat implicarea activă a participanților, exercițiile aplicate și reflecția colaborativă.

Evenimentul a propus un cadru dinamic de reflecție și dialog, pornind de la conceptele volumului The Infinite Game de Simon Sinek, adaptate la realitățile și provocările actuale ale sistemului de învățământ românesc.

Miza atelierului a fost reevaluarea rolului pe care dascălii îl au în formarea unei generații care va ajunge la maturitate peste două decenii, dincolo de presiunea rezultatelor imediate și a evaluărilor de moment.

Jocul finit vs. jocul infinit în educație

Participanții au explorat una dintre distincțiile centrale ale programului: diferența dintre un „joc finit” – cu reguli fixe, jucători stabiliți și un câștigător declarat la final – și un „joc infinit”, în care regulile se pot adapta, scopul este să continui să joci cât mai bine și cât mai mult timp posibil. Educația, prin natura ei, aparține celei de-a doua categorii. Un elev care reușește la un examen nu a „câștigat jocul” – a atins doar o etapă dintr-o călătorie care continuă toată viața.

Pe parcursul întâlnirii, participanții au analizat în oglindă „capcanele finitului” – axarea exclusivă pe note, performanța de moment, competiția rigidă – în contrast cu „deschiderea infinitului”, o viziune în care educația devine un proces continuu de formare a caracterelor, construit pe relații de încredere, reziliență și mentorat pe termen lung.

Cauza dreaptă a fiecărui profesor

Un moment central al atelierului l-a reprezentat discuția în jurul conceptului de Just Cause – cauza dreaptă, acel scop mai mare care transcende programa școlară și notele de la sfârșitul anului. Profesorii au fost provocați să reflecteze: De ce predau cu adevărat? Ce impact vor să aibă dincolo de cifre și statistici? Cauza dreaptă, clară și articulată, devine busola care ghidează deciziile zilnice ale unui profesor și îl ajută să reziste presiunilor pe termen scurt ale sistemului.

Încredere, rivalitate demnă și curajul schimbării

Profesorii au definit regulile de bază ale unui „joc infinit” în educație. Acestea au fost structurate în jurul a trei teme:

ü  Construirea culturii încrederii printr-un un mediu în care siguranța psihologică, transparența și sprijinul reciproc devin normă.

ü  Rivalitatea demnă – competiția toxică poate fi transformată în sursă de inspirație și creștere reciprocă. Modelul propus: observă ce fac alții bine, învață din practica lor, adaptează la propriul context și oferă la rândul tău.

ü  Flexibilitatea existențială – curajul de a abandona metode care nu mai servesc cauza dreaptă, chiar dacă sunt confortabile și familiare.

De la teorie la practică

La final, fiecare participant și-a formulat propriul crez didactic, ca expresie a misiunii personale la catedră.

Despre Asociația Sinaxa Educațională

Asociația Sinaxa Educațională este o comunitate vie a cadrelor didactice, dedicată susținerii unei educații centrate pe valorile creștin-ortodoxe și formării caracterului moral al elevilor. Născută în legătură cu experiența duhovnicească și formativă a Mănăstirii Oașa, Sinaxa își propune să sprijine profesorii în regăsirea motivației interioare, oferindu-le nu doar instrumente metodice actuale, ci și spații de sprijin reciproc, colaborare și reconectare la vocația pedagogică autentică.

Impresii ale participanților

Am venit cu nostalgia anilor de predare care s-au scurs, plec cu liniștea că gândurile mele sunt și ale altora: cântărim blândețea și rigoarea, încercând să modelăm un suflet de copil; această încercare poartă, în sine, o rugăciune tăcută, către Învățătorul, să deschidă inimile și mințile celor încredințați nouă… (Prof. Cătălina Cocan)

Am plecat mai încrezătoare în misiunea pe care o am de îndeplinit – aceea de a dărui ,,lumină”. În acest context cuvântul având mai multe accepțiuni, printre care: încredere, valorizare, speranță, respect, atenție, implicare. Până la urmă, lumina e infinitul. (Prof. Nagy Laura Ioana)

Cursul și formarea în sine m-au ajutat să conștientizez și mai mult cât de importantă este trecerea de la educația „reactivă” (Ce predau?) la educația „vizionară” (Cum gândesc? Cum pregătesc elevii pentru o lume pe care nu o putem anticipa complet?); mi-au oferit reconectare cu vocația inițială, validare și sprijin. (Prof. Bumbac Teodora)

Radu Ștefan

Foto: Otilia Gârboan